有些老师看到孩子调皮捣乱不爱学习，就给他贴上一个多动症的标签。事实上，被带到医院就诊的多动症样症状孩子中，只有30%是多动症患者。教师要提高对多动症的认识，不要随便做出儿童多动症的诊断。

 

　　老师倾向于滥用儿童多动症的诊断，以推卸教育的责任。在医学领域，儿童多动症的诊断标准基于行为学，需要仔细收集病史，包括孩子在学校和家庭的表现等，非专科医生并不能很好地把握诊断标准。孩子出现多动症样症状，存在多种可能的原因，如诵读困难、视力问题、部分听力缺失、语言障碍、运动协调问题等，真正的多动症患者只是其中的一少部分。

 

　　老师轻易给孩子贴上多动症标签，害处很大。不必要的诊疗会造成医学资源的浪费，给孩子和家庭带来额外的心理负担，而且老师和学生会因此放弃努力。

 

　　多数儿童多动症是可以治愈和缓解的，老师、家长不能因为孩子患上多动症而放弃治疗和教育，应该带孩子去正规医院，做出正确的儿童多动症的诊断。

 

　　不要轻易诊断多动症，如果你怀疑你的孩子是否患有多动症，你可以选择定期接受诊断。如果您还有其他问题，请咨询我们的在线专家。